Проф. д-р Мемет Йозек, Турция

През 1989 г. д-р Озек започва академичната си кариера в Медицинското училище към Университета в Мармара като доцент. През 1990 и 1991 г. е сътрудник в отделението по детска неврохирургия в Нюйоркския медицински център, ръководен от Фред Епщайн. Скоро след завръщането си в Истанбул, той създава първото независимо отделение по детска неврохирургия в Турция и става доцент. През 1999 г. постига длъжността редовен професор в своята катедра. Между 2008 и 2010 г. е президент на Европейското дружество по детска неврохирургия. През 2011 г. се премества в университета Аджибадем и през 2018 г. става ръководител на катедрата по неврохирургия.

Проф. Озек е активен член на 8 научни дружества, редактор на 4 книги, автор на 105 индексирани статии. Той участва в 82 курса по неврохирургия като член на факултета и организира 18 курса по различни теми от детската неврохирургия в своята институция, за да обучава млади неврохирурзи от своя географски регион.

Д-р Енис Шабан, Турция

Д-р Енис Шабан е водещ специалист в анализ на походката и движенията, част от екипа на проф. Мемет Йозек.

Джудит Нюман, САЩ

Магистър на науките, доцент. Преподавател в Университета в Орегон. Консултант по Ранна детска интервенция към фондации "Отворено общество"

Джудит Нюман е директор и съосновател на програма за ранно детство CARES - програма за ранна интервенция и специално образование в ранното детство за окръг Лейн, Орегон. Тя е старши съветник по политиката на Алианса за ранно обучение на окръг Лейн в Орегон. Нейният над тридесетгодишен опит включва пряко предоставяне на услуги, администриране, преподаване в университета, участие в многобройни изследователски дейности и обширна работа в държавни и местни съвети, комитети и работни групи, свързани с политиките, системите и финансирането на образованието, услугите и по-конкретно грижите в ранна детска възраст. През последните 10 години тя е работила за фондации „Отворено общество“, Holt International и университета в Орегон, като международен консултант в няколко държави относно развитието и реализирането на законодателство, политики и практики, свързани със системите за интервенция в ранна детска възраст.

Катрин Хислоп, САЩ

Специалист по ранна интервенция и консултант по аутизъм и поведение с над 22 години опит в работата с малки деца с разстройства от аутистичния спектър и техните семейства.

Координатор на индивидуализирани учебни програми, с фокус върху обучението на родители да прилагат базирани на доказателства стратегии за обучение в домашна среда. Национален и международен презентатор по теми, включително разстройства на аутистичния спектър, ранна интервенция, опосредствана от родители (семейно-медиирана интервенция), професионални консултации и методики за преподаване с успешни обучения, представени в Индия, Грузия и България. Понастоящем води курсове към Портландския университет и практикуми на студенти. Практик с опит в групова работа с деца от аутистичния спектър и техните родители, консултира партньори от общността (училища и детски заведения), предоставя текущи обучения за родители и възпитатели.

Елеана Логотети, Гърция

Елеана Логотети завършва бакалавърска степен по психология в Атина и магистратура по детска психология в Лондонския университет. Прилага ранни интензивни поведенчески интервенционни програми в домашна и клинична среда в Гърция. Тя е консултант по пирамидален подход към образованието и PECS супервайзор и кодиректор на Pyramid образователни консултанти в Гърция от 2013 г.

Нино Микая, Грузия

Нино Микая притежава бакалавърска степен по медицинска психология и магистърска степен по образователна администрация, като понастоящем специализира психологическо оценяване и консултиране на деца и юноши в Държавния университет в Тбилиси. Работила е за Децата на Грузия като психолог, специалист по услуги за семейно подпомагане, супервайзор, обучител и изследовател. Съосновател и психолог в Центъра за приложна психология и изследователска дейност. От 2016 г. Нино е част от екипа на MAC Грузия, отговарящ за проектирането и провеждането на обучителни програми.

Проф. Иван Иванов, България

Специалист по педиатрия и детска неврология; началник на отделението по детска неврология и Клиниката по педиатрия в УМБАЛ „Св. Георги”, Пловдив. Научните му интереси са в областта на детското развитие, неврологичните увреждания при рискови новородени, аутизма, невродегенеративните и метаболитни заболявания, епилепсията, синдромните състояния и в други области на педиатрията.

Звезделина Атанасова, Карин дом

Директор на Център за професионално обучение към фондация „Карин дом“. Методист на ЦСРИ„Карин дом“

Магистър специална педагогика, логопедия. Докторант по организация и управление на образованието, със специални интереси към организиране и управление на подкрепяща среда. Професионален медиатор.

Тя е първият обучен за страната ни преподавател на PECS за деца. Има поредица от завършени курсове в областта на работа с деца със специални нужди, ранно детско развитие, семейно ориентиран подход. Практик с дългогодишен опит в работа с деца с различни диагнози и състояния и работа в екип със специалисти и родители, работи неуморно за повишаване качеството на живот, прилага иновативни, алтернативни методи и подходи. Подкрепя и подпомага терапевти и обучители от Карин дом в пряката им работа. Автор и съавтор на методики, наръчници, подпомагащи специалисти, учители в работата с деца и семейства и в приобщаващото образование.

Звезди е наш водещ обучител, консултант, супервайзор. Организира и провежда обучения основно с практическа насоченост, в които споделя знания и умения с участниците в обученията във и извън България, чрез опита от доказано добрата практиката на Карин дом. Лектор и организатор е при провеждането на СДО по Ранна интервенция и Аутизъм към МУ Варна. Участва и организира семинари, конференции с фокус от ранното детско развитие към приобщаващото образование и междусекторното сътрудничество.

Доц. д-р Ружа Панчева-Димитрова, д.м., Медицински университет „Д-р Параскев Стоянов“ - Варна

Доц. Ружа Панчева-Димитрова е специалист педиатър и специалист по хранене и диететика. Завършва Медицински университет Варна през 1997 г. През 2003г. придобива специалност Детски болести, а през 2017 г. Хранене и диететика. В периода от 2007 г. до 2012 г. д-р Панчева е клиничен ординатор в Клиника по Ендокринология, диабет, гастроентерология, обменни заболявания на МБАЛ "Св. Марина" Варна. От 2012 г. е асистент в Катедра "Хигиена и бедствени ситуации", а от 2013 г. доцент към Катедра "Хигиена и епидемиология", Факултет по Обществено здравеопазване, Медицински университет Варна.

Вера Рангелова, Уницеф България

Директор програма Ранно детско здраве

Снежана Радева, Уницеф България

Консултант Програми Ранно развитие

Диана Боянова, Фондация „Хестия“

Д-р по психология, главен психометрик.

Мая Багратиони-Грузински, MAC Грузия

Мая Багратиони - Грузински, магистър по невропсихология и бакалавър по ерготерапия, има повече от 15 години опит в областта на уврежданията. Започва професионалната си кариера като практикуващ психолог и ерготерапевт, работещ с хора с увреждания и техните семейства. Работейки на различни позиции в правителствени и неправителствени организации - Министерството на образованието, науката, културата и спорта в Грузия, MAC Georgia, UNICEF, Caritas Georgia, Save the Children, тя участва активно в изграждането на основано на правата образование и социални системи за хората с увреждания. По-специално, улесняване разработването и прилагането на политиката и стандартите за приобщаващо образование и практики за ученици със специални образователни потребности, както и подкрепа за развитието на различни социални услуги (Дневни центрове; Обслужване на инвалидни колички и др.) за хора с увреждания.

По задание на УНИЦЕФ и Грузинската асоциация на социалните работници, тя участва активно в разработването на Социалния модел на увреждането и на Инструменти за функционална оценка за хора с увреждания. Автор е на концепция за създаване на професионален стандарт за Асистент на деца и ученици със СОП; разработва персонализирани модули за обучение за специалисти, с конкретен акцент върху следните теми: Функционална оценка на хората с увреждания, инструменти за функционални оценки.

Една от последните разработени теми са препоръките към предучилищните системи и системите за ранна интервенция за създаване на механизми за подкрепа на прехода на децата от предучилищно към училищно образование.